El proyecto de la Gobernación del Valle del Cauca “English Time Valle 2020” continúa cosechando frutos importantes en su objetivo de fortalecer la Educación Bilingüe Invencible en el departamento.

Con el propósito de dinamizar la enseñanza del inglés y promover el intercambio cultural, la estrategia liderada por la Secretaría de Educación Departamental “English Time Valle 2020” está implementando la intervención de los Facilitadores Nativos Extranjeros; quienes han llegado de diferentes partes del mundo para apoyar los procesos de enseñanza aprendizaje de la educación bilingüe en las Instituciones Educativas beneficiarias del departamento.

Para ello los Facilitadores Nativos Extranjeros están trabajando estrategias semipresenciales y virtuales que brindan oportunidades de aprendizaje y comunicación en inglés a los estudiantes y docentes beneficiarios.

En el municipio de Candelaria, Calvin Davies es el Facilitador Nativo Extranjero proveniente de Inglaterra que está acompañando a la Institución Educativa Rodrigo Lloreda Caicedo. Durante sus intervenciones con los estudiantes, Calvin implementa actividades culturales en inglés para enseñarles sobre su país y, también, sobre él mismo y su familia. Para ello, trabaja en equipo con los profesores de inglés de la Institución Educativa.

“Mis estudiantes son un encanto, todos disfrutan las clases y se esfuerzan por entenderme y aprender lo que les estoy enseñando”, cuenta mientras afirma que ha sido un proceso de aprendizaje recíproco, pues sus mismos estudiantes le han enseñado sobre la cultura de Candelaria, San Joaquín y El Tiple.

Por otro lado, Stanley Acheampong es el Facilitador Nativo Extranjero que ha llegado desde Ghana para acompañar a la Institución Educativa Efraín Varela Vaca del municipio de Zarzal. Parte de su estrategia de apoyo a los procesos de enseñanza y aprendizaje consiste en trabajar temas culturales con los estudiantes beneficiarios y así motivarlos a aprender el idioma de manera más dinámica: “Estoy muy agradecido por la oportunidad de enseñar inglés a estos estudiantes, son chicos encantadores”, comenta mientras afirma que se siente muy acogido por la comunidad de Zarzal

Por su parte, los estudiantes beneficiarios de English Time Valle 2020 han mostrado gran acogida al acompañamiento brindado por los Facilitadores Nativos Extranjeros. Juan Pablo Giraldo, de 16 años, estudia en la Institución Educativa Santa Inés en el municipio de Ansermanuevo. A su corta edad sueña con ser ingeniero agrícola y practicar su pasión por el Moto Cross. “El inglés es muy importante para todo, es necesario para trabajar en lo que sea. Mi experiencia con el Facilitador Nativo Extranjero me ha permitido involucrarme con mayor facilidad en este idioma gracias al intercambio cultural”.

Para las Instituciones Educativas beneficiarias, la llegada de los Facilitadores Nativos Extranjeros ha significado una gran oportunidad de enriquecimiento bilingüe no solo para los estudiantes sino también para la comunidad educativa en general. “El proceso con la Facilitadora Nativa Extranjera ha sido espectacular, la oportunidad de aprender de ella y sus talleres ha sido muy valiosa incluso para nuestros profesores”, afirma el licenciado Tito Gerardo Castillo, rector de la Institución Educativa Jorge Isaccs en el corregimiento de Santa Elena, municipio de El Cerrito.

“El trabajo del Facilitador Nativo Extranjero ha tenido un impacto positivo en nuestros estudiantes porque se sienten muy motivados con respecto al aprendizaje del inglés. El Nativo ha tenido la oportunidad de compartir con ellos aspectos importantes de su país, su cultura, bailes típicos, la comida; encontrando comparaciones valiosas con nuestro país Colombia”, aprecia la licenciada Janeth Gómez, docente de inglés en la Institución Educativa Efraín Varela Vaca del municipio de Zarzal.

A través de su experiencia pedagógica, cultural y bilingüe, los Facilitadores Nativos Extranjeros están dinamizando el aprendizaje y la enseñanza del inglés dentro del aula de clase, permitiendo a los docentes, estudiantes beneficiarios y a la comunidad educativa en general vivir la experiencia de comunicarse e interactuar con personas anglohablantes.